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资源教室介绍/Resource classroom

资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室;它具有为特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能,其目的是满足具有显著个别差异儿童的特殊教需求。



资源教室介绍

Resource classroom introduction

资源教室功能

Resource classroom function

资源教室规划

Resource classroom planning

资源教室工作对象

Resource classroom work objects

标题名称
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  • 筛查评估

    筛查评估

    对入学学生初步调查,建立档案

  • 教育康复

    教育康复

    确定学生特殊教育需要和优势潜能,制定个别化教育计划

  • 学习辅导

    学习辅导

    与任课老师进行合作教学,为学习困难者定制个别化教育计划或学习目标,并进行学业补救

标题名称
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  • 专业培训

    专业培训

    对普通学校教师进行特殊教育专业培训,为特殊学生家长培训

  • 教育咨询

    教育咨询

    向普通教师介绍成熟的融合教育实践经验,与学生家长进行沟通交流,并提供具体的帮助

  • 心理辅导

    心理辅导

    为特殊教育需要学生提供心理辅导,为家长提供心理咨询服务,帮助家长舒缓心理压力

  • 档案管理

    档案管理

    为随班就读学生建立个人档案,作为了解随班就读学生长远发展的重要依据

资源教室功能

Resource classroom function

按照资源教室的需要与空间类别,把资源教室的功能区域划分成:


一类资源教室功能区设置

办公区 、接待区、诊断/咨询区、观察/训练区、康复训练区

教学资源区、阅读/会议区、信息资源采集编辑区


二类资源教室功能区设置

办公区会议/接待区:诊断/咨询区:观察/训练区:康复训练区:教学资源区


三类资源教室功能区设置

办公/接待区;学习/训练区;教学资源区



资源教室规划

Resource classroom planning

资源教室工作对象

Resource classroom work objects

焦虑症儿童
恐怖性障碍儿童
强迫症儿童
易怒症儿童
视力残疾儿童
听力残疾儿童
肢体残疾儿童
智力残疾儿童
智力超常儿童
语言言语障碍儿童
儿童孤独症
情绪行为异常儿童
精神病、多重残疾儿童
心理障碍儿童
学业不良儿童
轻微违法犯罪儿童
其他有特殊需要的儿童
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