1、位置选择
中小学心理咨询室应选择在安静、方便的区域，避免建于学校办公中心或嘈杂区域。楼层不宜过高，便于来访者到达。
2、咨询室布局
人文关怀：咨询室设计应注重人性化，适应青少年身心发展特点。内部布局应简单温馨，避免让来访者感到紧张。
标语：在显眼位置设置欢迎标语，简洁大方，让来访者感到被欢迎。
内部环境：温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖色调为主。合理运用色彩、灯光和装饰物，创造舒适氛围。适当位置摆放盆景、张贴书画，保持简洁大方。个别辅导室需充分满足学生隐私性要求。
3、功能室配置
1.基本配置：包括个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域。根据学校条件，有条件的学校可增设心理沙盘室、心理测评室、音乐放松室、情绪宣泄室等拓展区域。使用面积需与在校生人数相匹配。
2.共建共享：心理健康教育场所可与其他学校场所共建共享，各功能区域在满足基本功能的前提下可相互兼容。
4、设备清单
中小学心理咨询室建设方案中，个别辅导室面积要求10-15平方米/每间，基本设施配有咨询椅或沙发，教师咨询椅或沙发与咨询椅或沙发成90度摆放。团体活动室面积要求20平方米以上/每间，基本设施配有团体辅导工具箱、团体辅导桌椅、座垫、多媒体设备等。办公接待区面积要求15平方米以上基本设施配有心理健康自助仪、电脑、档案柜、心理书籍等。
中小学心理咨询室的主要功能
开展团体心理辅导：关注全体学生心理健康，提高心理素质，开展面向全体学生的心理健康教育活动和团体心理辅导活动。
进行个别心理辅导：为有心理困扰或问题的学生提供有效的个别辅导和心理支持。根据情况及时转介，做好协同合作、回归保健和后续心理支持工作。
监测心理健康状况：了解和监测全体师生心理健康状况、特点和发展趋势，及时发现问题，有效监控、防范和应对各种突发事件，减小危机事件对师生的消极影响。
营造心理健康环境：对教职工进行心理辅导和心理支持，提高其心理健康水平，营造积极、健康、和谐的育人环境。举办心理健康教育宣传活动，帮助家长了解孩子成长特点和规律以及教育方法。协助家长共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。
