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资源教室建设方案资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室;它具有为特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能，其目的是满足具有显著个别差异儿童的特殊教需求。
筛查评估对入学学生初步调查，建立档案 教育康复确定学生特殊教育需要和优势潜能，制定个别化教育计划 学习辅导与任课老师进行合作教学，为学习困难者定制个别化教育计划或学习目 专业培训对普通学校教师进行特殊教育专业培训，为特殊学生家长培训 教育咨询向普通教师介绍成熟的融合教育实践经验，与学生家长进行 心理辅导为特殊教育需要学生提供心理辅导，为家长提供心理咨询服 档案管理为随班就读学生建立个人档案，作为了解随班就读学生长远发 资源教室规划按照资源教室的需要与空间类别，把资源教室的功能区域划分成： 一类资源教室功能区设置 办公区 、接待区、诊断/咨询区、观察/训练区、康复训练区 教学资源区、阅读/会议区、信息资源采集编辑区 二类资源教室功能区设置 办公区会议/接待区:诊断/咨询区:观察/训练区:康复训练区:教学资源区 三类资源教室功能区设置 办公/接待区;学习/训练区;教学资源区 资源教室适用于： 焦虑症儿童、恐怖性障碍儿童、强迫症儿童、易怒症儿童、视力残疾儿童、听力残疾儿童、肢体残疾儿童、智力残疾儿童、智力超常儿童、语言言语障碍儿童、儿童孤独症、情绪行为异常儿童、精神病、多重残疾儿童、心理障碍儿童、学业不良儿童、轻微违法犯罪儿童、其他有特殊需要的儿童 下一篇职业生涯规划能力训练室 |
